elena_mikhaylenko | Entries tagged with школа

Тут бы вместо шариков огнемётик. Только не розовенький.

Я тут второй год просиживаю штаны в жюри конкурса "Живая классика" — регионального этапа, само собой. Такая классическая работа за еду, меркантильных просят не беспокоиться. Соглашаюсь участвовать в этом безобразии только из симпатии к организаторам. Безобразие оно потому, что шесть-семь часов подряд с перерывом на обед нужно слушать экзальтированных, восторженных или взвинченных почти до истерики детенышей с 5 по 11 класс. За те пять минут, что отведены каждому из них, 90 процентов выступающих под чутким руководством училок-словесников устраивают вакханалию зверской безвкусицы. Это училки то ли в ~~тупости~~ простоте душевной, то ли наоборот, в особом цинизме так понимают выразительное чтение и натаскивают питомцев на выжимание слезы любой ценой. "Артистизма" на полноценную провинциальную мелодраму у детей обычно не хватает, и они вынуждены имитировать страсти, так что от фальшивых завываний скулы начинает сводить через полчаса. Это я про себя; не все члены жюри звереют так же быстро, а некоторые так даже вытирают слезки умиления и дают за вопли высокие баллы. То есть манипуляция прокатывает. Спасает средний балл и то, что в жюри все же мало настолько сентиментальных теток. В общем, второй год победителями оказываются редкие среди детей обладатели настоящего артистизма и чувства юмора — их один-два на все пятьдесят голов и они резко выделяются на общем фоне. Их действительно слушаешь с удовольствием. Ну и заодно убеждаешься в очередной раз, что "90 процентов чего угодно — ерунда". Так что все идет по плану.

Не знаю, с чего вдруг вспомнилось. Дело было в десятом классе, то есть в 1987-88 году. Классу было задано сочинение по "Поднятой целине". Я написала много и злобно — про колхозное "благоденствие", горлопанов Нагульновых, подзаборную дрянь, которая расцвела при новой власти и с удовольствием вышвыривала из своих домов "кулаков" вместе с детьми и пр. Такую картинку коллективизации с детства рисовал мне дед, узнавший ее на своей шкуре, и я верила ему, а не Шолохову и не тогдашнему учебнику истории (перестроечные еще не успели написать).

Возвращая сочинение, моя классная-литератор нервничала и ерзала, явно не зная, как на него реагировать. Я была на хорошем счету в школе, и, это, видимо, мешало ей просто заткнуть меня. И надо же было такому случиться, что в ближайшие дни в "Огоньке" было опубликовано что-то о коллективизации в том же ключе. Те, кто застал раннеперестроечные времена, помнят, чем был "Огонек" при Коротиче. Самые первые и самые смелые материалы, откровения в каждом номере. Впервые вслух, в официальном печатном издании, черным по белому писали то, о чем раньше шептались на кухнях. Номера передавались из рук в руки, статьи обсуждались.

На следующем уроке литературы классная с удивлением и заметным облегчением сказала: "А Лена-то у нас раньше всех перестроилась". И, в общем, это все, что надо знать об училках. Не об учителях, которые тоже там иногда встречаются, а об училках.

Надеюсь, ЭТО висит только потому, что никто из учителей просто еще не проходил мимо. Ну там ремонт в школе летом сделали, а все в отпусках еще. А как увидят, снимут всенепременно. Очень хотелось бы так думать.

Детеныш вовремя закончил школу. Кто его знает, как оно там сейчас. Может, тоже долбанулись. Господи, ну нельзя же быть такими тупыми..

UPD Тут в фейсбучике гневно пишут про "нет подписи=фейк". Может, и фейк. Не суть, как ни странно. Ибо на 100 процентов вписывается в реальность Вставшей-С-Колен. Реальность разнарядок из РОНО на бесплатную массовку для путингов (под козырек, не вопрос) и привычной для школы практики тупой лояльности (об учителях в избиркомах говорить уже скучно, но забывать не стоит). В общем, как-то очень верится, что было дело.

Просто класс. Меня только одно смущает. Как насчет изобретения пароля на двухсотый день?))

С ЕГЭ в этом году, похоже, швах. В том смысле, что прошел в основном честно (очень кстати, между прочим), а потому результаты впервые не накручены. Ну и, видимо, у кого-то там волосы встали дыбом, когда подвели итоги. Потому что сначала снизили пороговый балл по обязательным русскому и математике с 36 до 24, а потом по математике снизили еще раз — до 20. Сын показал сегодня образцы заданий, за которые можно получить эти 20 баллов: три задачи из учебника 5-6 класса с элементарнейшими расчетами. То есть чертова куча оболтусов по всей стране торчала в школе 11 лет, чтобы выйти из нее с такими вот знаниями. Им ставили какие-то оценки, переводили из класса в класс, рапортовали. Момент истины обломал гармонию. А теперь стоит запастись попкорном и посмотреть, какие инициативы родят внезапно прозревшие и вздрюченные минобровцы. Если раньше их лавочку не разгонят, конечно.

Детеныш сдал все свои четыре ЕГЭ. Последние несколько лет (и в этом году тоже) я читала про трэш и угар на экзаменах, про несчастных замордованных школьников с обмороками и нервными срывами. Но все оказалось на удивление прилично и не страшно. Наверное, потому, что никто никого не мордовал и не накручивал. Школе спасибо еще и за это. Учителя не тряслись за честь мундира и не истерили. Дома тоже никакой ажитации не было, мы не вмешивались в процесс вообще никак: ясно же, что ребенок первый заинтересован в результате и его не надо подгонять. Еще — понимание очень простой вещи: чем сильнее давить на человека, тем хуже будет результат. Ну и общий здоровый пофигизм современного тинейджера, которому в голову не приходит мандражировать по поводу учебы (мне бы такую психику). Приходил с экзаменов расслабленный и слегка уставший, хрючил вкусности, которыми его снабжали бесперебойно все две недели. От расспросов отмахивался — "да нормально все". До следующего экзамена просто отдыхал — отсыпался до обеда, болтал по скайпу с приятелями, играл.

Осталось дождаться результатов. Волноваться опять нет смысла — они будут такими, какими будут, их уже не изменишь. Чересчур низкими баллы быть не могут, и для одного из пяти мест поступления их хватить должно. Но главный результат уже есть: довольный и спокойный человек без кругов под глазами и нервного тика. We did it!

Сейчас мало кто может сказать о школе что-нибудь хорошее. А вот я могу. Не о школе как таковой, а о той, в которой вот уже три года обретается мой ребенок.

Мы сбежали сюда из прежней школы именно три года назад. Посреди восьмого класса, когда сынище сказал, что больше туда просто не пойдет. Теперь жалею только о том, что так долго торчали в этом Комбинате под предводительством классного руководителя, нашей мисс Гнусен (постороннему не оценить точности сравнения). Там много чего было, о чем теперь вспоминаешь с содроганием. Вплоть до того, что мне предлагали забрать неуправляемого сына из школы и обучать дома на правах инвалида. Вообще им доставляло удовольствие давить детей, ловить на промахах и наказывать. И родителям на собраниях, и детям (как выяснилось) регулярно предлагали валить, если не нравятся школьные правила. Вот мы и свалили. И не мы одни, кстати.

Что сразу же бросилось в глаза в новой школе — еще при оформлении документов — так это доброжелательная и свободная атмосфера. Потом для меня стало открытием, что ребенок может приходить с уроков не напряженно-угрюмым, а расслабленным и улыбающимся. Выяснилось также, что на родительские собрания можно ходить без страха, что там с наслаждением потопчутся на твоем детеныше и постараются побольнее уязвить тебя. И главное чудо, за которое я благодарна всем богам, — это наш классный руководитель. Идеальный учитель, которого язык не повернется назвать училкой. Мудрый и требовательный педагог старой закалки, который ничего не пускает на самотек, возится с оболтусами-одиннадцатиклассниками, дерет с них по три шкуры и при этом любит их, как своих детей. Результат предсказуем. "Неуправляемый" и "необучаемый" (у фельдфебелей в юбках) сынище, которого просто перестали гнобить, почувствовал себя человеком и расцвел. Стал одним из лучших учеников в классе (а хотя бы я и хвастаюсь, зато от чистого сердца, хе-хе), шастает по олимпиадам, выучил в кайф два языка и с удовольствием бегает в школу по два раза на дню (на уроки и на факультативы). И очень надеюсь, что запомнит школу как свой второй дом, а не как каторгу, куда шагал как обреченный.