elena_mikhaylenko

Сейчас мало кто может сказать о школе что-нибудь хорошее. А вот я могу. Не о школе как таковой, а о той, в которой вот уже три года обретается мой ребенок.

Мы сбежали сюда из прежней школы именно три года назад. Посреди восьмого класса, когда сынище сказал, что больше туда просто не пойдет. Теперь жалею только о том, что так долго торчали в этом Комбинате под предводительством классного руководителя, нашей мисс Гнусен (постороннему не оценить точности сравнения). Там много чего было, о чем теперь вспоминаешь с содроганием. Вплоть до того, что мне предлагали забрать неуправляемого сына из школы и обучать дома на правах инвалида. Вообще им доставляло удовольствие давить детей, ловить на промахах и наказывать. И родителям на собраниях, и детям (как выяснилось) регулярно предлагали валить, если не нравятся школьные правила. Вот мы и свалили. И не мы одни, кстати.

Что сразу же бросилось в глаза в новой школе — еще при оформлении документов — так это доброжелательная и свободная атмосфера. Потом для меня стало открытием, что ребенок может приходить с уроков не напряженно-угрюмым, а расслабленным и улыбающимся. Выяснилось также, что на родительские собрания можно ходить без страха, что там с наслаждением потопчутся на твоем детеныше и постараются побольнее уязвить тебя. И главное чудо, за которое я благодарна всем богам, — это наш классный руководитель. Идеальный учитель, которого язык не повернется назвать училкой. Мудрый и требовательный педагог старой закалки, который ничего не пускает на самотек, возится с оболтусами-одиннадцатиклассниками, дерет с них по три шкуры и при этом любит их, как своих детей. Результат предсказуем. "Неуправляемый" и "необучаемый" (у фельдфебелей в юбках) сынище, которого просто перестали гнобить, почувствовал себя человеком и расцвел. Стал одним из лучших учеников в классе (а хотя бы я и хвастаюсь, зато от чистого сердца, хе-хе), шастает по олимпиадам, выучил в кайф два языка и с удовольствием бегает в школу по два раза на дню (на уроки и на факультативы). И очень надеюсь, что запомнит школу как свой второй дом, а не как каторгу, куда шагал как обреченный.