elena_mikhaylenko

Гуманитарный трэш и угар. Факультет иностранных языков, отдельный корпус у черта на куличках в особняке начала прошлого века. Пришла на братский факультет в первый раз. Охх. Мне еще не приходилось читать лекции в 1) почти неотапливаемом 2) актовом зале 3) без кафедры и 4) без доски, 5) сидя на краю сцены 6) перед студентами в пуховиках, шарфах и варежках. В варежках!! В отличие от меня детеныши знали, куда шли, и одежду в гардероб привычно не сдали. Ну а я в своих джинсах-свитере выжила только потому, что три часа практически не затыкалась, вырабатывая энергию для внутреннего потребления. Не могу представить себя читающей лекцию в пуховике, но, видимо, придется в следующий раз наплевать на все кодексы поведения. Агрхххх.  

Кажется, к нему в конечном счете можно свести всю существующую сегодня конспирологию. Тамплиеры, Шамбала, Третий рейх, инопланетяне, Леонардо и пр. Не могу вспомнить других настолько активно внедрившихся в реальную историю мифологических артефактов. Тут Дэну Брауну, конечно, низкий поклон. На неокрепшие мозги "история" Грааля действует разрушительно. Впечатлили два студенческих доклада: один вчерашний, второму год или два.

Вчера первокурсница рассказывала о поисках Грааля как о предприятии, которое вот-вот должно принести реальный результат, с азартом и нетерпением болельщика. На вопрос, отдает ли она себе отчет в том, что Грааль — миф, она ответила, что да, конечно. Я не знаю, как в ее голове сочетаются эти вещи.

Студент-журналист, двадцатилетний лоб, построивший свой доклад о Граале на "Коде да Винчи" (!), признался, что верит в реальность изложенных там некоторых "фактов". Мое замечание о том, что в их реальность не верит сам Дэн Браун, молодого человека не смутило: "а я все равно верю". Любые рациональные доводы тут идут лесом. И таких читателей у Брауна много. Интересно, кстати, рассчитывал ли он, что литературная мистификация целой кучей людей по всему миру будет воспринята как откровение.

Идея живучести мифа в мозгах современного человека стала общим местом. У нас с того времени, как на всю катушку включились излучающие башни, она подтверждается особенно часто, так что уже и не удивляешься пушкам вдоль монгольской границы. Но Грааль все равно особый случай.

Вот оно, началось. Зачетная неделя. Зашевелились журналисты-второкурсники, главные поставщики эпических лулзов. Поток эссе на мой мейл пока невелик, но кроме неизбежного убогого плагиата уже попадаются и полноценные перлы, которые жалко терять. Вот, к примеру:

Роман "Айвенго" справедливо и по достоинству  принадлежит талантливому литературному писателю-романисту Вальтеру Скотт.

Последний день каникул. До вечера можно позволить себе лениться, что я и делаю с наслаждением, подвыванием и почесыванием. Расслабленно передвигаюсь по квартире, дохрючиваю новогодние конфеты, глазею в окно, слушаю музыку. Не надоедает: ловишь каждую минуту этого кайфа, которого уже так немного осталось. Завтра старт еще одного, правда, всего трехнедельного триала, но уже по шесть дней в неделю с полной выкладкой и без времени на раскачку. Заботливый и ответственный мозг (зараза еще та) по традиции накануне напомнил о скором начале трудового сезона одним из страшных снов преподавателя (на этот раз — паника фатального и безнадежного опоздания на занятия: ох, брр). В общем, полкИ выстроены, знамена выглажены, сапоги начищены. Завтра в бой.

Вах. Моя кафкианская доцентская эпопея, кажется, всё. Документы были повторно поданы нынешней весной и только что (всего через четыре месяца!) вышел приказ о присвоении. Корочки из минобра пока не приехали, но это уже дело техники, хотя при желании их тоже еще можно потерять пятнадцать раз. Оптимизм прет, как обычно, хе-хе. 

Последний день far niente. Завтра прям с 8:30 начинается марафон до конца декабря. Четыре дня подряд по три пары, три выходных: двенадцать потоков, снова рекорд. Утешает то, что из четырех дней три — вторая смена, так что утро можно будет провести в милой сердцу качалке. Организуем гармонию духа и тела, хе-хе. Заодно и узнаю, как это — четыре с половиной часа подряд разглагольствовать о прекрасном после тренажеров. Но пока мне что-то уныло, и флагманский баззлановский экспромЪт ох как в тему. Ежегодный сеанс нытья окончен. Завтра в бой..

И еще один итог-вывод после трех недель административного фунциклирования. Занятия давно закончились, и я занимаюсь бумажной работой. Кропаю какие-то отчеты, графики, подсчитываю процент успеваемости и пр. Может, это даже кому-нибудь нужно (но только не мне *с интонацией Винни-Пуха*). Работа, не требующая и не затрагивающая моего "я", равномерная и безрадостная рутина. О ней забываешь, выйдя за порог универа. И, кстати, после 20 лет преподавания новое для меня ощущение, что к работе не надо готовиться — настраиваться, просматривать цитаты, даты и пр. Вышел из дома с пустой головой и поехал. Так вот, отчетливо поняла вдруг, что я, оказывается, очень счастливый человек, потому что у меня есть еще и настоящая работа, дающая кайф и драйв, забирающая меня целиком. А ведь огромное количество людей (пресловутый офисный планктон и не только) годами работают в рутине. И что, интересно, они делают с эмоциональным голодом, который у меня возник на третью неделю бумажной работы? Хотя, допускаю, что он — вариант профдеформации или что-то вроде адреналина, который не вырабатывается на ровном месте. В общем, я уже начинаю радоваться этому опыту, без которого не узнала бы о себе некоторых вещей. 

Я тут недавно понаписала о массированном облагораживании окрестностей альма матер перед саммитами. Без последнего штриха картина будет неполной. Красоты ради с физ-мат-корпуса спилили все кондиционеры, и позволят ли их потом вернуть на место, черт знает. Сейчас в Уфе +35, и в этой логарифмической линейке из стекла и бетона находиться можно, если недолго. Работать целый день уже сложнее: приходится отвлекаться на обмороки и прочие неудобства. В общем, коллеги-технари каждый день чувствуют аромат праздника всей своей (и соседской) потной шкуркой и радуются ему разжиженными мозгами.

Трудовая вахта ЕГЭ (сочинение по русскому) is over. Два с половиной дня трудового пота и лулзов. Коллеги который год коллекционируют детский лепет и потом долгими зимними вечерами перебирают потрепанные листочки со следами слез. Ну и мне в этом году захотелось прикоснуться к прекрасному. Прекрасного оказалось немного и записать ничего не получилось, да и некогда было. Но спортзал (с его акустикой-то) временами оглашался сдавленным хрюканьем или гомерическим хохотом коллег. Впрочем, и на мою долю кое-что выпало.

От деток требовалось прокомментировать заданный текст, приведя в числе прочего пример из художественной литературы, иллюстрирующий поставленную автором проблему. В то время как большинство выпускников по старинке ссылались на "Войну и мир" или "Мастера и Маргариту", отдельные нахальные детеныши на ходу придумывали (или вспоминали) байки, приписывая их классикам.

Так, довелось мне прочитать неизвестный науке рассказ Пришвина "Волк на елке" о зубастом лузере, которого жена выгнала из дома как неспособного обеспечить семью кормовыми зайцами. Печальный, никому не нужный волк побрел куда глаза глядят и увидел зайца, уставившегося на большую елку. Волк присел рядом и стал смотреть туда же. И снизошло на обоих откровение. Заяц понял, что в мире есть вещи посильнее волка, а волк осознал, что "не в зайцах счастье" (с).

Догадавшись забить в гугл последнюю фразу, обнаружила, что "рассказ Пришвина" на самом деле — вольное переложение сказки Феликса Кривина, фигурировавшей в.. другом задании по русскому языку нынешнего же ЕГЭ. Изобретательный ребенок порезвился, понимая, что бланк с этим заданием не попадет в руки проверяющего сочинение. Но чувство реальности проверяющего не позволило свершиться подлому мухлежу: пример был не засчитан и балл снят. Впрочем, мелкий жулик ничего и не потерял, раз другого примера у него под рукой все равно не было. У меня все.

Со смешанными чувствами наблюдаю за учебой и сессией детеныша (ОНФ УГАТУ). В основном борются между собой мамочкина жалость к беспощадно гнобимым первашам-технарям и белая зависть препода к высшему образованию, каким оно должно быть. Его никогда (или очень давно) не было в родном желтом доме с колоннами; у гуманитариев точно, но знающие люди говорят, что и у естественников тоже. Но по крайней мере теперь я знаю, что оно существует и что профанацией и имитацией заражена не вся система. Настоящее высшее образование — это когда на первом же курсе отсеивается балласт (две трети группы) и остаются те несколько человек, которые способны держаться на заданном уровне. Тамошним преподавателям (в отличие от нас) не нужно снижать требования, чтобы самый распоследний разгильдяй мог делать вид, что учится. Естественный отбор иногда весьма полезен. У нас же планку ставят студенты, а мы под них подстраиваемся, выполняя тошнотворную задачу дотянуть всех до диплома. Начальство не устает напоминать нам о подушевом финансировании и прямой пропорции между количеством студентом и количеством нас. Как эту проблему решают на ОНФ (справедливости ради, единственном среди факультетов УГАТУ, на остальных та же бодяга), я не знаю, но там уже много лет держат марку, и за их штучными выпускниками охотятся работодатели. Какой ценой достигается этот уровень, я теперь вижу каждый день и могу только тихо завидовать коллегам и сокрушаться, оглядываясь на альма-матер. Ну и, конечно, молиться, чтобы у сынища хватило сил и мозгов соответствовать. Аминь.