Рабочее интригующее

[elena_mikhaylenko]

Сдвоенная лекция у первокурсников-заочников. Греческая мифология и "Илиада" — ммм.. Броневичок, драйв и кураж — все, как я люблю. После пира духа с последней парты подруливает юный перец и говорит человеческим голосом. Весьма напористо. Примерный диалог:
— Так, а теперь для меня лично еще раз про вот это все. Что здесь вот щас было?
— В каком смысле?
— Ну, какой это предмет? И вообще..
— ...
После паузы я называю предмет, затыкаюсь и с интересом жду продолжения, но перец издает только вялое "ааа" и уходит вдаль. Завтра новая встреча с юной порослью. Может, пойму, что это было.

Comments

[anna-bpguide.livejournal.com]

люблю)))

После лекции:
А скажите пожалуйста мы вот тут подумали короче ну кого спросить в общем это как оно короче в общем знаете ну... что такое бог?

[heilnull.livejournal.com]

В моей бурной жизни были (пару раз точно) моменты, когда я с приятелями яростно писали лекцию и где-то минут через 15 понимали, что это не наша лекция. На больших "поточных" было. Один раз хорошо помню - на КСЕ пришли. Потрясение было у прикладников - "и это они называют предметом для высшего образования?"